اعتبار و پایایی مقیاس ترسیمی سرزندگی کودکان ۶ تا ۱۲ سال

مقدمه: سرزندگی به عنوان احساس اشتیاق، طراوت و سرشار بودن از انرژی، شناخته شده است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی پایایی و اعتبار آزمون ترسیمی سرزندگی کودکان بود. روش­کار: این مطالعه از نوع سنجش روایی پیش­بین با روش باز­آزمایی انجام گردید. نمونه­ی پژوهش شامل 281 (54%) دختر و 239 (46%) پسر بین 6 تا 12 سال از مدارس شهر تهران و به روش نمونه­گیری خوشه­ای انتخاب شده بودند. این مقیاس در سه مرحله ساخته و ویژگی­های روان­سنجی آن مورد مطالعه قرار گرفت. سطح اول شامل تحلیل کیفی ترسیم کودکان، مصاحبه و ساخت مقیاس بود. در سطح دوم، روایی محتوایی مقیاس محاسبه شد. سپس در سطح سوم، پایایی بازآزمایی مقیاس آزمون ترسیمی سرزندگی (نتایج دو بار اجرای آزمون) بررسی گردید. یافته­ها: نتایج پایایی بازآزمایی مقیاس، معنی­دار به دست آمد (83/0=r و 001/0p<). ضریب آلفای کرونباخ برای ارزیابی همسانی درونی 89/0 شد. اعتبار مقیاس ترسیمی سرزندگی کودکان با استفاده از تشخیص چهره­ها به عنوان مقیاس تصویری (93/0=r و 001/0p<)، مقیاس کوتاه افسردگی-شادی کودکان به عنوان مقیاس قلم و کاغذی (72/0=r و 05/0p<)، ارزیابی معلم (91/0=r و 001/0p<) و نمره­ی ورزش به عنوان مقیاس رفتاری (95/0=r و 001/0p<) محاسبه گردید. نتیجه­گیری: نتایج پژوهش با یافته­های پیشین در مورد نشانگرهای هیجانی در ترسیم کودکان هم­خوانی داشت. این ابزار می­تواند برای ارزیابی بالینی و کاربرد در حوزه­ی روان­شناسی سلامت کودکان، کارآمدی خوبی داشته باشد.